Udžbenici
U maniru najgorih "pokusnih kunića" učenici u sistemu devetogodišnjeg obrazovanja u oba bh. entiteta uče stvari na kojima bi im zavidili brucoši matematičkih fakulteta. Nadležni ministri sve znaju, vide, ali sliježu ramenima uz opasku "da je puno bolje nego je bilo". 
Kako objasniti da je na 188. stranici Radne sveske Matematike za 3. razred devetogodišnjeg obrazovanja u FBiH autora Boška Jagodića pitanje - "matematičar je obećao 30 zlatnika onome ko pokaže kako će zlatnike potrošiti u sedam dana, a da svakog dana troši neparan broj zlatnika. Pokaži račun i zaradi zlatnike!" Autor, a i odgovorni recezent je dobro pazio da "niko ne osvoji zlatnike", a pomenuto pitanje proteklih sedmica su bezuspješno pokušavali riješiti nastavnici širom Federacije, zajedno sa učenicima. Upravo ovaj "zadatak" nisu nedavno u Zenici riješili ni ministri i savjetnici svih deset kantona, koji su se okupili na prvoj sjednici Vijeća za usklađivanje udžbeničke politike u Federaciji. - Jedan od kolega je, baš kao i novinari, postavio isto pitanje i niko nije došao do rezultata. Ipak, moram reći da je stanje mnogo bolje nego prije nekoliko godin
a. Novim procedurama natjeraćemo recezente da zaista i pročitaju dostavljene rukopise. Izmjenjali smo imena šifri, pa je otežano i dogovaranje recezenta i autora, te izdavača. Radimo na tome da udžbenici zaista postanu udžbenici, a ne nešto drugo, kazala je nakon sastanka federalna ministrica obrazovanja Meliha Alić.
Primjer "matematičarevih zlatnika" nije jedini. Nekoliko stranica dalje nalazi se još jedno pitanje "za f
inale kviza", kako je kazao Sretko Žmukić, savjetnik u ministarstvu obrazovanja Kantona Sarajevo. Učenicima koji još muku muče sa tablicama množenja i dijeljenja, uz nespretnu kombinaciju latinice i ćirilice u udžbeniku je zadato da "niz brojeva od 1 do 9, ne mijenjajući redoslijed, dovedu do cifre 100", uz određena pravila, što je pitanje primjerenije finalu "Milijunaša", nego udženiku za malu djecu. - Nedavno sam imao priliku upoznati autora diplomskog rada, koji je diplomirao na temu udžbenika za 3. razred osnovne škole. Možete zamisliti šta se nalazi unutra kad se uradi vrlo dobar diplomski rad na tu temu, kaže Žmukić. Takvih primjera u svim udžbenicima je na desetine, pa i ne čudi da se "visoke škole izuče" na temu ismijavanja onog na čemu se uči naša budućnost. Nažalost, veoma često i veoma mnogo - pogrešno.
Djeca koja prva znanja o državi BiH stiću koristeći udžbenik "Moja okolina 3" grupe autorica, uče pogrešne nazive kantona u Federaciji, baš kao i najmlađi u Tuzlanskom kantonu. Tako je uveden "novi" kanton, Hercegovačko - bosanski, umjesto Kantona 10, odnosno Livanjskog kantona. Za razliku od mališana iz Tuzle, koji uče da im se kanton zove "Tuzlansko - podrinjski", u ZDK su već "savladali" pravi naziv Tuzlanskog kantona. Čak je i ime autorica pogrešno napisano na udžbeniku, pa nije "zamjeriti" pogrešne nazive konstitutivnih dijelova države. - Prije će se ukinuti kantoni, nego što će autori, te recezenti koji trebaju pregledati sadržaj, "pogoditi" kako se koji kanton zove, čulo se u pauzi sastanka ministara obrazovanja Federacije.
Kako objasniti da je na 188. stranici Radne sveske Matematike za 3. razred devetogodišnjeg obrazovanja u FBiH autora Boška Jagodića pitanje - "matematičar je obećao 30 zlatnika onome ko pokaže kako će zlatnike potrošiti u sedam dana, a da svakog dana troši neparan broj zlatnika. Pokaži račun i zaradi zlatnike!" Autor, a i odgovorni recezent je dobro pazio da "niko ne osvoji zlatnike", a pomenuto pitanje proteklih sedmica su bezuspješno pokušavali riješiti nastavnici širom Federacije, zajedno sa učenicima. Upravo ovaj "zadatak" nisu nedavno u Zenici riješili ni ministri i savjetnici svih deset kantona, koji su se okupili na prvoj sjednici Vijeća za usklađivanje udžbeničke politike u Federaciji. - Jedan od kolega je, baš kao i novinari, postavio isto pitanje i niko nije došao do rezultata. Ipak, moram reći da je stanje mnogo bolje nego prije nekoliko godin
a. Novim procedurama natjeraćemo recezente da zaista i pročitaju dostavljene rukopise. Izmjenjali smo imena šifri, pa je otežano i dogovaranje recezenta i autora, te izdavača. Radimo na tome da udžbenici zaista postanu udžbenici, a ne nešto drugo, kazala je nakon sastanka federalna ministrica obrazovanja Meliha Alić.Primjer "matematičarevih zlatnika" nije jedini. Nekoliko stranica dalje nalazi se još jedno pitanje "za f
inale kviza", kako je kazao Sretko Žmukić, savjetnik u ministarstvu obrazovanja Kantona Sarajevo. Učenicima koji još muku muče sa tablicama množenja i dijeljenja, uz nespretnu kombinaciju latinice i ćirilice u udžbeniku je zadato da "niz brojeva od 1 do 9, ne mijenjajući redoslijed, dovedu do cifre 100", uz određena pravila, što je pitanje primjerenije finalu "Milijunaša", nego udženiku za malu djecu. - Nedavno sam imao priliku upoznati autora diplomskog rada, koji je diplomirao na temu udžbenika za 3. razred osnovne škole. Možete zamisliti šta se nalazi unutra kad se uradi vrlo dobar diplomski rad na tu temu, kaže Žmukić. Takvih primjera u svim udžbenicima je na desetine, pa i ne čudi da se "visoke škole izuče" na temu ismijavanja onog na čemu se uči naša budućnost. Nažalost, veoma često i veoma mnogo - pogrešno.Djeca koja prva znanja o državi BiH stiću koristeći udžbenik "Moja okolina 3" grupe autorica, uče pogrešne nazive kantona u Federaciji, baš kao i najmlađi u Tuzlanskom kantonu. Tako je uveden "novi" kanton, Hercegovačko - bosanski, umjesto Kantona 10, odnosno Livanjskog kantona. Za razliku od mališana iz Tuzle, koji uče da im se kanton zove "Tuzlansko - podrinjski", u ZDK su već "savladali" pravi naziv Tuzlanskog kantona. Čak je i ime autorica pogrešno napisano na udžbeniku, pa nije "zamjeriti" pogrešne nazive konstitutivnih dijelova države. - Prije će se ukinuti kantoni, nego što će autori, te recezenti koji trebaju pregledati sadržaj, "pogoditi" kako se koji kanton zove, čulo se u pauzi sastanka ministara obrazovanja Federacije.
posted by @do at 09:29
0 Comments:
Objavi komentar
<< Home